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六年級減負工作調查報告

2017年05月23日 07:02:45 訪問量:306

六年級減負工作調查報告

臨近期末,我校對六年級的50名學生課業負擔情況進行了抽樣調查,六年級共五個教學班,每班隨機抽查10名同學以問卷的形式進行調查。問卷涉及學習壓力、排名、實驗的使用、作業量、購買教輔書、課程的執行六個方面。

一、調查結果

學校統一組織50名學生在報告廳完成問卷,調查工作真實客觀,針對問卷,進行了數據統計,具體情況如下:

○目前學習壓力:很輕松的29人,還可以適應的21人,非常大的0

○排名情況:排名2人,有時候排名9人,從不排名39人。

○實驗室做實驗情況:課外活動可以去8人,由老師統一安排的26人,假期去的4人,除了上課,其它時間不去的9人,3人未選。

○作業量問題:40分鐘以內的19人,一小時以上的10人,一小時以內的21人,沒有書面作業的0

○一科一輔情況:買過12人,經常組織購買2人,從沒組織買過36人。

○堅持開展班隊活動:堅持每周上的43人,偶爾上的7人。

亮點:1.畢業班總體壓力不大。

      2.實驗室已經逐步開放,學生基本堅持實驗活動。

      3.作業量得到有效控制。

問題:1. 個別班存在排名現象

      2.購買教輔材料現象

      3、擠占課程現象

二、再次核查

針對以上數據反映上來的問題,學校再次深入相關班級進行問談,最終核實結果如下:

○作業量一小時寫不完的學生均為學困生,其中有3名是因為書寫速度過慢造成,3名學生據家長反映貪玩,邊寫邊玩,拖延了作業時間,另4名確實因為基礎差,而感到作業量大。

○有的班級開展了學績生和學進生的評選活動,學生就認為自己再前10名等。但是個別老師確實有公布成績的現象,但是從未給學生排過名次,是學生自己排的。

○購買教輔材料的問題:個別存在推薦購買優化的現象,但從未統一購買過。

三、整改措施

1、首先針對各班出現的問題,教學干部找到自己所轄的相關教師面對面反饋,批評指正,保證今后不能有“增負”現象。

2、今后學校層面引領教師進行有效作業的研究,提倡教師進行分層作業和實踐性作業。以此來培養學生的學習興趣和實踐的能力。

3、嚴格控制“一科一輔”,雖然不存在統一組織購買教輔書的現象,但是推薦也是不對的,堅決杜絕教師推薦學生購買教輔材料。對家長進行引導教育。學校定期進班問詢學生。

4、加強學習,學《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、市區級減負文件精神,制定學校切實可行的減負方案,采取有效的減負措施,加大監督力度,確保下學期不再出現以上問題。

 

                                                   2017.1.

編輯:李忠東
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