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為學生的健康護航——左桂燕

2013年10月27日 10:23:48 訪問量:533

為學生的健康護航

                  ——談對學生良好寫字姿勢的培養

良好的習慣能影響人的一生,甚至能改變一個人的命運。小學生寫字姿勢不正確,危害可不小,輕者影響寫字質量,重者則影響生長發育、不利于學生身心健康發展。低年級學生正處于生長發育的關鍵時期,堅持正確的坐姿和握筆姿勢,不僅有利于書寫的規范,更有利于學生的健康成長。為了培養學生正確的寫字習慣,我一直是這樣做的:

1、學生在上一年級的時候我先是開始讓他們讀背寫字姿勢的兒歌,掌握寫字時的注意事項,觀看執筆光盤,讓學生體驗三個一的標準動作。如:“手離筆尖一寸遠,胸離桌子一拳遠,眼離書本一尺遠,寫字做到三個一,右手握筆背挺直,腳平頭正護眼好學習”,同時我著力爭取家長配合,使學生家校合一,統一要求,促他們養成良好的寫字習慣。

2、指導學生準確、正確地掌握寫字姿勢。剛開始我每節語文課都指導讓學生做好書寫時的“三個一”(即:眼離書本一尺遠,胸離桌子一拳遠,手離筆尖一寸遠。)可是,只要我不提醒,就有部分學生忘記寫字姿勢三個一的要求,當時我很苦惱,同時也不斷的反思,總結辦法,最后我終于實踐出了一種好方法并始終堅持著。那就是讓學生在脖子上套一根一尺長的繩圈,學生看書寫字時,有了這一尺長的繩圈就確保了眼離書本一尺遠的距離;然后在鉛筆尖離手指一寸遠的地方,捆一個皮筋,保證學生寫字時始終是一寸的距離。并且我們每月對于寫字姿勢正確而且堅持時間長的同學給予“寫字姿勢小明星”的獎勵。經過了一學期的培養練習,他們不用這些輔助性的東西了,大部分同學也熟練地掌握了一尺、一寸、一拳的寫字姿勢,好習慣的培養貴在常抓不懈。其實我就是把寫字的指導與訓練落實在日常教學的每一天。例如:每天早晨7:407:55都要進行寫字指導與訓練,每一節語文課都有5-10分鐘的寫字訓練,還有每周最后一節語文課我專門指導學生書寫效果的習慣培養,可謂風雨無阻。我很珍惜每一次指導學生寫字的時間,所以在培養學生們寫字習慣的時候不放過每一分每一秒。先讓他們說一遍寫字姿勢的兒歌回憶坐姿寫字要求,接著就按三個一的要求進行書寫。在書寫的過程中,我也不斷的糾正姿勢不對的學生,對于寫字效果不好的同學進行手把手的指導,對個別學生我就握著學生的手進行筆畫書寫指導,直到學生掌握了字的起筆落筆為止。

3、巧用評價,激發學生興趣。在培養寫字習慣的過程中,我除了個別指導學生外,還在每周班會課上評選一次寫好字的小標兵,在十好爭星欄里貼星鼓勵表揚,對于多次得星的同學獎勵“寫字姿勢小標兵”的牌,并允許他們對其他同學進行指導,這樣既可以激發表現好的同學,又調動了其他學生寫好字的興趣。

我班學生現在已經掌握了正確的寫字姿勢,絕大大部分同學寫的字也很規范工整。我們班的個性空間展示窗,不斷展出優秀的作業,始終激勵著班里的每一位同學進步。

學生良好寫字姿勢習慣的培養是個漫長的任務,要想完成好這個任務,我們必須有恒心,我堅信功夫不負有心人,老師們讓我們為了學生健康的成長一起加油吧!

 

編輯:徐春英
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