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六年級校本1——3周備課

2015年09月11日 16:40:33 訪問量:418

2015______________8______31___

教學內容

課前準備

課型

課前準備

1課時

了解讀書的意義,本學期的讀書篇目,養成良好的讀書習慣

教學重、難點

掌握閱讀課外書的基本方法

媒體準備

課件

時間預估

教師指導

學生活動

設計意圖

2

15

5

5

5

5

3

導入

大家已經步入六年級了,不再是那個少不更事的孩童,你們還記得關于書籍的名人名言嗎?我們知道書籍時人類進步的階梯,知道讀書破萬卷,下筆如有神,可見讀書對我們的成長多么的重要。

認識課外閱讀的作用

指導學生學習基本的閱讀方法

怎樣寫好讀書筆記

推薦小學生課外閱讀的書目

讀書宣傳小使者

為了讓更多同學加入到我們的讀書行列中來感受讀書的快樂,你能說一句倡導同學們讀書,讀好書、好讀書的口號嗎?

送給同學們一段話

閱讀 眾生的承諾

聽導入,體會本科的學習目的

認識課外閱讀的作用

選讀法、粗讀法、精讀法、摘讀法

筆記類型:摘抄型、感想型、歸納型、想象型、評價型

了解本學期需要閱讀的書目

想一句讀書宣傳語

如:我讀書我快樂!

聽這段話談談理解

培養良好的讀書習慣

課前準備

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

_2015_______9______7____

教學內容

寓言故事交流會

課型

讀書交流

1課時

通過學生互相推薦寓言故事,認識更多的語言課外書

教學重、難點

進一步形成寓言的閱讀習慣,形成閱讀習慣

媒體準備

課件

時間預估

教師指導

學生活動

設計意圖

2

15

20

3

激趣導入

同學們今天我們再次上課外閱讀課,主要是交流我們所閱讀過的寓言,開展一次寓言故事交流會

復習《寓言兩則》寓意,介紹出處

什么是寓言?

介紹出處

其實我們的世界還擁有很多的寓言故事,相信你一定看過不少

班內互相推薦寓言故事交流活動

課前同學們都已將最喜歡的寓言故事收錄到自己的目錄中

提出小組交流要求

小推薦 講一講

演一演 評一評

2.小組交流 教師給予指導

3.提出班內交流要求

4.全班分享目標

A.派一名同學當代表聽故事

B.講完后其他同學評議

5.班內交流

A.推薦寓言書目篇目

B.互相提問評議

四、推介故事 延展知識

聽導入,激發興趣

了解寓言的含義

了解寓言兩則的出處

推薦寓言故事

小組推薦 講一講

演一演 評一評

小組交流

聽交流要求

聽故事

同學評議

提問評議

聽推薦的故事

培養良好的讀書習慣

寓言故事交流會

學生對寓言的讀書興趣較濃,但對于寓言的含義學生的理解還稍差  

 

___2015___________9____14_____

教學內容

論語十則

課型

論語

1課時

熟練背誦論語兩則,正確翻譯,理解其內容,并對照反省自己

教學重、難點

理解內容 正確翻譯 熟練背誦

媒體準備

課件

時間預估

教師指導

學生活動

設計意圖

5

25

10

導入

老師由什么作用?我的老師的老師的老師的老師又是誰呢?那就是祖師爺,祖師爺就是 春秋時期的孔子,你們了解他嗎?

這里說的《論語》就是記錄了孔子所說的話和做過的事簡介《論語》,我們今天要學的《論語》兩則就是從中選出的一篇

學習論語

出示論語兩則

君子務本,本立而道生;孝弟也者,其為人之本與!

子貢曰:“夫子溫、良、恭、儉、讓以得之。”

與我們以往學習的文章不同這是篇文言文

聽老師讀一讀

理解論語的意思

教師給予指導

講一則小故事幫助學生理解句子所體現出的道理

談談自己生活中時怎么做的

6.背誦《論語》兩則

談談老師的作用

學生思考孔子

聽老師介紹孔子

聽《論語》簡介

齊讀論語兩則

了解論語的體裁

聽老師讀論語

試著解釋句子

理解意思,聽故事理解句子

談談生活中怎么體現論語

齊背 小組比賽背誦

培養良好的讀書習慣

寓言故事交流會

 

編輯:田傳慧
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